Voor een goede beeldende vormingsopdracht vorm je een probleem waarbij de kinderen een beeldende oplossing moeten verzinnen. Geef de kinderen dus geen standaard opdracht waarbij ze iets moeten namaken.
Wij kregen deze les een opdracht waarbij we een toren moesten bouwen. De ene helft van de klas kreeg een voorbeeld en de andere helft moest zelf de constructie, vorm en versiering bedenken. Dat laatste zou dus een goede beeldende vormingsopdracht zijn.
Een les beeldende vorming is vaak opgebouwd uit 3 procesfasen:
1e fase: receptie - kinderen laten inleven in het onderwerp.
2e fase: productie - het maken op basis van receptie.
3e fase: reflectie - terugkijken op de opdracht met de kinderen.
Aan het einde van de les kregen we nog de opdracht om kritisch naar bestaande beeldende vormingslessen te kijken. We moesten kijken of het lesfasenmodel hierin terugkwam en wat we konden verbeteren aan de les.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten